從事 Excel 教學活動，在幫助他人解決問題的同時，有時還伴隨著一些自我實現感。
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我個人的 Excel 技能多奠基於我在前一份工作的大量報表作業。當時為了能把工作做得又快又好，忍不住再三鑽研如何靈活使用 Excel。
工作上的實務需求就成了我最好的 Excel 教材，而每天節省下來的工作時間就是我最棒的學習獎勵。
在這樣的環境下，幾乎人人都能快速且快樂地學習 Excel。
但我最近體認到，有些東西是我在那個位置上就算再修煉十年也學不到的。
像是機率密度函數與蒙地卡羅。
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日前有一位大哥來請我幫忙看一份前人寫的 Excel VBA 程式。程式不長，語法並不難，但是其背後所代表的意義並不簡單。
例如他能輕易看出來某一行程式的動作就是把A格的值複製到B格，但卻無法看出為什麼要執行這個動作？它的意義為何？
有點像是數學應用題的計算過程。有的時候你跟同學借數學作業來抄，單獨看每一行算式你好像都看得懂，不外乎就是加減乘除四則運算嘛。
但是你卻看不懂這行算式背後的邏輯是什麼、也看不懂為什麼經過這個過程湊一湊就可以算出答案。
這位大哥的程式也是如此，要能解析這份程式，除了要懂 Excel 和 VBA 之外，還需要一些額外的先備知識。
還好，我除了在前一份工作有學習 Excel 的技巧之外，在大學時期也曾認真地修習了統計學，在現職也剛好操作過蒙地卡羅的模擬程式。
恰能看懂並解說這一份程式，成功地解決了這位大哥的問題。
只能說一切先前的努力都沒有白費，感恩過去認真的自己。
會突然有一種感動，原來我過往的努力都是在為了解決今天的問題。在幫助他人解決問題的同時，也不小心找到一點點人生的意義。
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在 Excel 教學的路上，常常僥倖遇到對方的問題是我剛好也會的，剛好可以幫得上忙。
但也有很多時候真的隔行如隔山、我光聽問題描述就一知半解。但我也最喜歡這種 case，因為我都可以趁機學到很多新的東西！XD
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最後附帶一說，其實 Excel 是有機率密度函數的。
NORMDIST 函數: https://support.microsoft.com/zh-tw/office/normdist-%E5%87%BD%E6%95%B8-126db625-c53e-4591-9a22-c9ff422d6d58
所以如果有人立志精通 Excel 並把幾百個內建函數都認真學習理解起來的話，是可以學會機率密度函數的哦。
另外，微軟官方的說明文件也是有蒙地卡羅的。
所以如果有人立志精通 Excel 並把所有的官方說明文件都認真學習理解起來的話，也是可以學會蒙地卡羅的哦。